6 · 5 7文 章 来3 3| 5| 4 6 3 5 1 4 2 5但 话 也 日 益 显 现 出 其 弊 端1 1 7 6 · 1 1 1| 1 7 2 · 7 7 1 5 2 1 4 3那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文2 7 6 2 · 4 1 6 · 6 1 3 3 5甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分7 1 · 2| 6 · 3 3 4| 4 5| 6 3 7 3 2| 7| 3 · 3 · 2这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允2| 5 5 6 3| 1 1 · 5 6也 产 生 了 不 良 的 导 向7 · 3 5 · 4 2 · 3 · 3 5为 了 克 服 这 一 缺 陷4 1 7 3 · 7 7| 1| 7 4 · 4命 者 在 命 上 加 强 了 限 制3 2 3 5 3 · 4 2 2 1 4提 示 语 更 具 规 范 和 科 学2 5| 3| 2 3| 5 7 3 5 5 · 3 7 5 1 7 2 1 · 7 3再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求3 1 1 · 6 3| 3 6 · 3 5 5 3 · 3 · 4 6 3| 5 5 4 7 · 4 4| 6| 2 5 6 6 · 5 2| 5 5| 4 4 3就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则3 2 5 7| 7| 2 1| 1 · 4 · 4 1 · 3 · 7 4 6 · 1 · 6 · 2 6这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话6 2 1 7 · 5信 马 由 僵 了2| 3 5 7 · 1 2 1 1 4 3| 7 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看7| 1 5 1 · 5| 6 1 · 5 6 · 6阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意5| 1 · 4 1| 3 4 7| 3| 3| 1 7 6 5将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准4| 5 7| 1 1 5如 果 偏 或 者 离6 5 4 3 2 · 6 6| 3 1的 主 要 分 数 就 失 去 了2 4 3 4 5 3 3 6 · 3 1 7 5今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度1 · 1 1 7意 立 得 准2 1 4 4 4 6| 6 3 3 7本 身 就 体 现 了 一 种 水 平1| 2 · 1 5| 2| 1| 3 · 1从 某 种 意 义 上 来 看3 1 7| 7| 5 · 4 · 4也 是 得 分 的 重 码4 1 1 3 4 2 7 7 · 1| 6| 4 · 7 4得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的6 7 · 5 6 4 7| 3 · 3有 位 考 生 写 了 一 篇
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