3 · 5 7 · 7结 构 合 理3 1 · 2 4 6| 2 5 1 3其 中 中 学 高 级 教 师 人1 · 5 · 5 · 5 4小 学 高 级 人7占4%7 5 2 · 3 7 5 4| 3 · 5| 1 · 6| 7 2 4| 2 2| 4| 7 1 · 4 7| 3 3 1 5 6 5 g u ǎ n l ǐ 水 平 学 校 的 g u ǎ n l ǐ 水 平 不 断 提 高4 3 · 1 2 7 1 5 · 1 6 4| 7 1 6 · 3 · 1、 学 校 g u ǎ n l ǐ 机 制 逐 步 完 善1| 6 · 1 4| 5 · 3| 6 · 6 7 · 6 2| 2 7 2 · 6| 5 7学 校 在 成 功 创 建 了 江 苏 省 实 验 小 学 以 后6 7 5| 7 · 1 5| 2 2 · 2 5| 6 · 5| 7| 3| 7又 提 出 了 创 建 省 模 范 学 校 的 办 学 目1 · 3 5| 3 1 1| 2| 4| 4| 4| 1 5| 4| 7| 3 6| 2 · 4 7 7 3 5 3 · 4围 绕 创 建 目 制 定 了 一 系 列 的 教 育 教 学 g u ǎ n l ǐ 制 度3 4 1 1 · 1 4 · 2| 5 3 4 7 3 3 · 5 1、 教 学 常 规 g u ǎ n l ǐ 不 断 落 实6 5 · 2 5| 7 3 4 · 5 3 3 2| 6| 1 7 2 3 3| 5 3| 6 2| 4 5 3 · 1 · 2学 校 严 格 按 国 家 教 育 部 和 省 教 育 厅 规 定 开 全 课 程 、 开 足 课 时4| 7 · 3 6 5 2 3 5 5 · 7| 2 2 · 4| 2 5细 化 课 堂 教 学 的 全 程 g u ǎ n l ǐ4 7 7| 5 2 · 1 · 6| 1 3 · 7 · 7 2 4 1 1 1 1 5| 7 1 2 7| 7| 7 7 3 3| 4 6 5 2 6对 教 师 的 备 课 、 教 学 、 作 业 、 出 卷 、 听 课 等 一 系 列 教 学 常 规 作 了 具 体 规 定6 7 · 6 7 7 · 1 6 3 6 6 1． 教 学 研 究 活 动 有 序 开 展7 6 7| 3 · 2 4 5 1 6 2 2 5| 1 · 7 3| 6 · 6 · 1 6学 校 通 过 天 一 教 师 沙 龙 天 一 论 坛 等 研 究 平 台2 1 7 1| 3 5 7| 6 · 2 · 3 3 3 · 3 · 7设 立 了 校 本 教 研 活 动 的 科 学 流 程1 4| 3 3| 7| 3 4 4 6教 、 学 、 研 三 位 一 体6 2 1 · 6 4| 1 6 2 · 1促 进 教 师 的 专 业 成 长6 5 5 1 6 6 3 1 2 3 6 5 · 4 3 7 · 1| 6 教 学 质 量 学 校 的 教 育 质 量 一 流1 4 1 6 6 4 · 1 3 6 5学 校 不 断 加 强 德 育 工 作1| 5| 5 7 · 1 3 4| 5建 立 德 育 工 作 网 络2 7| 4 4| 2 6 7 1| 3 · 2 · 5成 立 了 学 校 德 育 工 作 小 组1 4 · 4 · 7 2 1 2 2 · 6 5 4学 校 凭 借 陆 定 一 祖 居 等 地
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